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Making Thinking Visible (讓思考可視化)
香港實踐社群

What is MTV

什麼是 Making Thinking Visible (讓思考可視化) ?

「學習是思考的結果 (Learning is a consequence of thinking)。」

~ Ron Ritchhart (哈佛 Project Zero 資深研究員)

我們該如何培養學生獨立思考的能力,學習如何學習,實現自主學習的理想?

我們又該如何在學校創造適合的教學條件和體驗,讓學習變得有意義?


Making Thinking Visible (MTV) (讓思考可視化) 由哈佛大學教育學院的研究中心 Project Zero 所創立。它既是一套教學方法,同時也是教學目標。MTV 透過 思考慣性培養法 (Thinking Routines) (也稱為「思考歷程」)、發問 (questioning)聆聽 (listening)文檔紀錄 (documentation) 的持續且有機結合,能夠更有效展現個人以致群體的學習,長遠培養學生的思考稟性 (thinking disposition),讓學習變得深遠持久。​​​​​​​​​​​​​​​​​

MTV Infographic.png

作為 MTV 的核心,思考慣性培養法 (Thinking Routines) (也稱為「思考歷程」)是一套思維工具或框架。它們之所以被稱為 「慣性 」,是因為透過持續、常規化地發展不同的思考模式,學生的思考能力 (ability)、敏感度 (sensitivity) 以及動機 (inclination) 也會隨之而來增加。

在課堂中訂立「慣例」,並不是什麼新鮮的事情。例如請學生在課堂開始之前鞠躬喊「老師早晨」、訂立如何提交功課的方式等,都是希望他們能夠習以為常,建立相對應的技能和態度。同樣地,如果老師能夠注意 (notice)、描述 (describe) 甚至恆常化(routinize) 某些思考方式,它們也將融入學生的日常思考與學習當中。

Benefits

在香港推廣 Making Thinking Visible (讓思考可視化) 有什麼效果呢?

在 2020至23 年間,香港非牟利組織 CATALYST Education Lab Project Zero 團隊在香港 11間中學開展 Envisioning Innovation in Education「構想教育創新」項目。所有參與老師在接觸並運用 MTV 之後,都認為它能夠有效改善與學生甚至同工之間的教學體驗。以下擇錄了參與老師提到的一些常見教學疑問與挑戰,以及 MTV 能夠發揮的六大功效 (6 Powers of Making Thinking Visible)

How MTV solves T&L challenges (1 of 2)
How MTV solves T&L challenges (2 of 2)
6 Powers of MTV
Feedback

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MTV Testimonials

如有任何查詢,可電郵至 eie@celhk.org

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